主页 > 文化永州 > >永州大力实施“向日葵工程” 用新思想铸魂育人
永州大力实施“向日葵工程” 用新思想铸魂育人
[来源:未知]   [作者:admin]   [编辑:admin]   时间:2019-04-03 01:46

  从党的十九大报告到全国宣传思想工作会议上的重要讲话,习总反复强调“培养担当民族复兴大任的时代新人”“一代人有一代人的时代精神,一代人有一代人的历史使命。”今年3月18日,习总主持召开学校思想理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调,办好思想理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。

  为了贯彻落实习总重要指示精神,今年春季开学伊始,永州市在全市中小学校全面实施未成年人思想道德建设“向日葵工程”,教育和引导未成年人树立远大理想,在学思践悟中全面提升各项能力,系好人生第一粒扣子,打牢思想之基、价值观之基。

  永州市通过调研发现,当前中小学生对演艺明星、娱乐大咖如数家珍,对先烈、英雄人物知之甚少。一些未成年人怕苦怕累、自私自利,缺乏理想和奉献精神,对红色文化、红色传统等知晓不多。很多学生不认识党旗、党徽,甚至不知道中华人民共和国的缔造者是谁。在对零陵区7所学校1万余名小学生组织的党的知识测试中,学生平均得分仅30分。为了补齐思想道德建设这一短板,永州市从2017年开始在零陵区进行相关试点,在取得成功经验的基础上总结形成“向日葵工程”,其主要内容包括三个方面:

  一是“童心向党”:创新开展以“弘扬红色文化,传承红色基因”为主要内容的未成年人思想道德建设,让中小学生走进校园就开始学习了解党的基本知识,让伟大的中国党深深植入孩子们的心灵,培养他们敬党、爱党、跟党走的情怀。坚持从适应中小学生的认知能力和成长需求出发,创新“十个一”载体形式,让党的知识入脑入心。即:编写一套红色文化读本;制作一批红色文化教育课件;组建一支红色文化宣讲队伍;打造一批红色文化学习阵地;开展一批红色文化主题活动;建设一批红色文化教育基地;组织一次红色文化体验;制作一批红色文化流动展板;办好一批红色文化示范学校;开设一批红色文化宣传专栏。

  二是“经典传承”:以培育和践行社会主义核心价值观为核心,学习借鉴优秀传统文化成果包括地方特色文化,大力实施特色教育、立体教育、品牌教育,创新中小学校推动中华优秀传统文化的宣传、普及与践行,运用多种形式让中小学生从小感受传统文化的美,领略传统文化的魅力,拓展中小学生的人文视野,让中小学生在传统文化的滋养中,提高自身道德品质、人文情怀和文明素养。

  三是“未来梦想”:包括人生理想和科学幻想两个方面,即教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,树立远大理想,让孩子们从小立志做一个有益于人类有益于社会的人,而不是眼中只有明星大腕,完全无视为人类社会发展做出了巨大贡献的科学家、思想家和英雄等畸形心态。与此同时,多层次、多形式、多渠道开展科普教育,激发青少年的科学幻想,从小培养孩子们的科学意识和创新精神。

  三个方面形成一个有机整体,融合在课件里,体现在课堂中,发挥着教书育人、培养社会主义建设者和人的潜移默化作用。

  1、统一思想认识。市委高度重视“向日葵工程”,统一全市教育系统的思想认识。今年2月25日,市委、市政府举行了“向日葵工程”启动仪式,并对骨干教师进行培训。各级各部门围绕“向日葵工程”,抓好统筹推进,突出本地特色,因地制宜,因材施教,结合永州办学理念,力争把“向日葵工程”办成精品工程。

  2、统一制作课件。“向日葵工程”课件由市委宣传部、市教育局组织各年级专家教师统一制作,全市一到九年级每个年级16个课件,共计144个课件,集中提供给思想品德课老师统一使用。目前,全市初中小学根据学生实际情况,按照课件内容有序开展教学。

  3、统一安排课时。各县区教育局将“向日葵工程”课纳入课表,与每周班会课合并,课表上统一名称为“班会·向日葵工程”课,每课时15分钟左右。

  4、统一培训教师。习同志指出,办好思想理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。在实施“向日葵工程”中,市教育局负责培训全市骨干教师;县区教育局负责培训辖区内学校教师,教学工作原则上由班主任或思政课老师担任。

  5、统一规划活动。在实施“向日葵工程”中,全市各县区宣传和教育部门积极引导中小学校密切联系本地本校实际,开展相关教育活动,比如升国旗、清明祭英烈、走访老军人烈军属等,提高教师和学生的参与意识。

  目前,“向日葵工程”正在永州市各地有条不紊地开展,效果显著。将红色基因、民族精神、优秀传统厚植于中小学生心灵之中,引导他们系好人生第一粒扣子,增强了他们爱党爱国爱人民爱社会主义的情感,教育他们树立人生远大理想。

  1、实现了教书育人的有机融合。教书和育人是一个相辅相成的有机整体,作为“人类灵魂的工程师”,老师不仅要教好书,更要育好人。“向日葵工程”实施以来,获得普遍好评,党和政府满意、学校满意、家长满意、学生满意。零陵区再次对7所学校1万余名小学生进行党的知识测试,学生平均分接近80分,优秀率超过70%。学生唐青说:“自从接触红色文化知识以来,了解到很多先辈的事迹。在生活上慢慢体会到了父母对我养育的不容易,现在每天放学回家我都会主动做家务。”老师杨敏说:“师生在潜移默化中受到影响,既增强了学生对党和国家的感情,也增强了老师教书育人的事业心和责任担当意识,还通过‘小手牵大手’活动影响家庭和社会。”学生毛雨声的妈妈说:“通过‘向日葵工程’课,孩子懂得了今天的幸福生活来之不易,改掉了许多坏毛病。”

  2、向育新人的目标迈进了一大步。习同志指出,思想理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。育新人,就是要坚持立德树人、以文化人。“向日葵工程”的全面实施,对永州市的中小学师生来说,坚定了对马克思主义的信仰,对社会主义和主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。他们纷纷表示,要主动适应新时代、新征程,肩负新使命、新要求,展现新气象、新作为,用习新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导行动。江华瑶族自治县开展了瑶文化进校园活动,祁阳县开展了祁剧、祁阳小调进校园活动,蓝山县全国“三八”红旗手、全国模范教师盘晓红为学生们专题讲解“美心教育”,新田县开展了“心灵港湾”“心灵对话”等心理健康教育活动……目前,永州市各县区充分利用乡土文化资源,创办了国学经典示范校、书香校园、艺术学校、阳光体育活动示范校等许多特色学校。

  3、推动了未成年人教育的创新。永州市的“向日葵工程”在体现时代性、把握规律性、增强实效性方面下了功夫,改善了未成年人思想道德建设的方式方法,优化了未成年人健康成长的社会环境,形成了未成年人思想道德建设的长效机制。“向日葵工程”让学生们分享兴趣活动课程、主题教育活动等方面的新理念、新模式,促进了少年儿童快乐学习、健康成长、全面发展。东安县老党员钟挺华运用生动的体操方式,将社会主义核心价值观24字编成演示操,深入小学教授“核心价值观演示操”。许多学校举办的机器赛,提升了广大青少年的科技创新素养,助推了全社会对科技创新教育的普及和重视。

  永州市“向日葵工程”在铸魂育人、立德树人方面发挥了积极作用,在社会上产生了广泛影响,被中央党史研究室称为“全国党史宣传教育创新之举”,上通中央精神,下接地气。湖南省委党史研究室认为,“向日葵工程”坚定了历史自信,增强了情感认同,筑牢了“不忘初心”的思想根基,营造了“以史铸魂”的浓厚氛围。

  立德树人,培根铸魂;正本清源,守正创新。习同志强调,青少年是祖国的未来、民族的希望。我们要把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起。循序渐进、螺旋上升地开设思想理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和人的重要保障。为给学生心灵埋下的种子,永州市将紧紧围绕立德树人这一根本任务,培养出一批强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的“向日葵工程”教师,不断推动“向日葵工程”创新发展。